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2023年春夏见面课（第四期）——中华传统文化、音乐、有声语言表达精彩不断

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全景教室、梧桐树下智慧教学空间继续精彩不断，通过民俗文化领略中华传统文化的魅力；通过重奏乐曲的演奏技巧体会重奏作品的丰富内涵；通过了解音乐天才莫扎特的创作感知西方音乐的历史变迁；通过情感、语声和气息领悟有声语言表达的艺术。

 

Part1:民俗文化是对民间民众的风俗生活文化的统称，也泛指一个国家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。民俗文化是中华传统文化中瑰丽的宝藏，它既丰富了人们的生活，又增加了民族凝聚力。同时具有物质生活价值、精神生活价值和社会生活价值传承和保育民俗文化，对延续古典之美、丰富现代人的精神生活有着重要的意义。

3月20日下午，《中华传统文化集萃》的格桑梅朵老师在全景教室为我们讲述了民俗文化相关知识，课堂主要围绕民俗文化概述、节庆民俗、服饰民俗、藏族民俗文化几个部分展开。课上老师通过信息化手段展示民俗文化相关图片、视频，并以生活经历举例，伴随着老师生动、细致的讲解，同学们对于民俗文化也有了更深入的了解。

格桑梅朵老师课堂直拍

Part2:重奏是指每个声部均由一人演奏的多声部器乐曲及其演奏形式。根据乐曲的声部及演奏者的人数，可分为二重奏、三重奏，以至七重奏、八重奏等。由于演奏的乐器不同，因而又有钢琴三重奏、弦乐四重奏、管乐五重奏等等的形式。重奏作品内涵丰富、风格多样，但怎样才能更好地表达作品的内涵与风格？在重奏演奏中应该重点注意什么？这是每一个演奏者都需要思考的问题。

3月20日下午，《中国乐器演奏重奏课》的陈冉老师就在全景教室为我们带来了以“如何演奏好重奏作品”为主题的课堂。课上老师从“室内乐”“中国民族室内乐”等概念讲起，紧接着谈到了竹笛的种类、演奏技巧等等，并以竹笛二重奏《游击队歌》为例进行了演奏与分析，从演奏姿势、节奏、音准等六大方面讲解了竹笛重奏的演奏注意事项。通过理论讲解、现场示范、同学演示等等手段，充分地调动了同学们的积极性。

陈冉老师课堂实拍

Part3:18世纪下半叶到19世纪20年代，随着“启蒙运动”的发展，维也纳古典乐派逐渐形成，其中莫扎特正是这一流派的杰出代表。奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是西方音乐史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。莫扎特在音乐生涯里完成了各种不同体裁与形式的音乐作品，包括歌剧、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、四重奏和其他重奏、重唱作品，大量的器乐小品、独奏曲等，几乎涵盖了当时所有的音乐体裁。

3月21日下午，《西方音乐史》的李格格老师就在全景教室围绕“维也纳古典乐派：莫扎特”这位音乐天才展开了教学。课上老师以时间为轴，从莫扎特的生平讲起，分别从神童时期、萨尔斯堡时期、维也纳时代、生命最后阶段这几个时期带着同学们一起去了解了这位天才作曲家的人生经历及音乐创作。同时通过欣赏、聆听莫扎特的经典音乐作品，使得同学们对于莫扎特的创作风格有了更加直观的感受。

李格格老师课堂实拍

Part4:“情”，指的是在播音主持过程中，播音员效劳于播讲目的，由详细稿件或是话题引发并且由有声言语表达出来的，一直运动着的情感。“情”是播音创作的依托。“声”是指播音员根据稿件或话题运用发声器官、运用播音技巧所发出的表达思想感情、容纳大量信息并经过电声设备停止传播的标准化、艺术化的有声言语。“气”是指在播音主持过程当中，为使有声言语传情达意，播音员要控制自若，运用胸腹结合式呼吸法所取得的发声动力。

3月22日下午，《有声语言表达艺术》的殷若涵老师就为我们讲解了播音主持中有关“情、声、气”的知识。课堂上老师讲解了播音发声中的情、声、气；情、声、气之间的关系；情、声、气与声音对比、变化及训练；以及情、声、气结合需要注意的问题。同时同学们也积极互动回答问题、参与范读，通过课上实践实训，全面地练习了播音主持中有关情、声、气的技巧。

殷若涵老师课堂实拍

Part5:管弦乐是随着16、17世纪声乐与器乐的发展逐渐形成的，管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。而“弦乐队编配”是“管弦乐配器法”的基础，在当今，它除了用于管弦乐创作，也大量运用于流行音乐创作领域。

3月23日下午，《弦乐队编配》的黄旭老师为我们讲解了弦乐群的音响特点。老师从“弦乐群”的概念讲起，带着同学们直观地了解了西洋管弦乐队的在舞台上的位置安排、弦乐队的乐器声部和编制规模等。同时通过聆听经典曲目和分析其谱例，同学们也清楚地明白了各种弦乐器的不同音色特点。

黄旭老师课堂实拍

Part6:唢呐是我国传统双簧木管乐器，音色雄壮，高音唢呐发音穿透力、感染力强，过去多在民间的鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断改良，已发展为传统唢呐与加键唢呐，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，中、低、倍低音唢呐音色浑厚，多用于民族管弦乐团以及交响乐团合奏。

3月24日晚，《中国乐器演奏——唢呐演奏基础》的郑杰修老师在全景教室为大家带来了有关“筒音作5指法学习”的课堂。课上老师先对上节课的知识进行了回顾，带领同学们一起进行音阶练习等，随后学习了大切分、附点四分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附点八分音符、泛音、高音等，同时通过演奏经典曲目《串芝莲》《赛马》《种太阳》《采茶捕蝶》《我爱北京天安门》《南泥湾》《苏武牧羊》等进行了节奏和音阶练习，过程中老师讲解细致，及时纠正演奏姿势，使同学们对于唢呐的演奏技巧有了更清晰的认识。

郑杰修老师课堂实拍

全景教室和梧桐树下智慧教学空间开放以来，我们的课堂不断推陈出新，本周我们不仅领略了中华文化的源远流长，还欣赏了音乐演奏的无穷魅力，更体会了语言表达的艺术……期待下周全景教室课堂给我们带来新的精彩。

3月27日15:30-17:00  《中国乐器演奏重奏课》江澹曦

3月28日13:30-15:00  《中国艺术史》杨鸿源

3月29日13:30-15:00  《舞台技术基础》李艺梅

 

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